บาคาร่าออนไลน์ ในการวิเคราะห์อย่างครอบคลุม OECD ได้ตรวจสอบภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา และการเปลี่ยนแปลงที่คาดหวังได้ในทศวรรษหน้า คาดการณ์ว่าจำนวนคนหนุ่มสาวที่มีวุฒิการศึกษาจะสูงถึง 300 ล้านคนในประเทศ OECD และ G20 ภายในปี 2573 และเน้นย้ำถึงความท้าทายในการเข้าถึง ต้นทุน คุณภาพ และความเกี่ยวข้องแนวโน้มอันดับต้น ๆ ที่เปิดเผย ได้แก่ ความไม่เท่าเทียมกันในการสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาและอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับปริญญาตรี
และความมั่นคงในงานน้อยลงสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก
เวลาที่ต้องทำให้สำเร็จในระดับปริญญาตรีไม่ได้ลดลง และเปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาที่ออกจากงานยังคงดื้อรั้นต่อการปฏิเสธอย่างดื้อรั้นโดยเฉลี่ย 20%
ความหลากหลายในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นรายงาน ของ OECD Benchmarking Higher Education System Performanceเผยแพร่เมื่อเดือนที่แล้ว
ในช่วงทศวรรษถึงปี 2015 การลงทุนในภาคส่วนนี้เติบโตขึ้น 30% ในกลุ่มประเทศ OECD ในขณะที่จำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้น 10% รายงานดังกล่าวประณามการขาดสิ่งพิมพ์ที่ตรวจสอบว่าประสิทธิภาพในการศึกษาระดับอุดมศึกษาดีขึ้นหรือไม่และการลงทุนที่เพิ่มขึ้นทำให้เกิดความคุ้มค่าหรือไม่
ตัวเลขผู้สำเร็จการศึกษาพุ่ง
สูงขึ้น ผลการศึกษาระบุว่าจำนวนคนหนุ่มสาวอายุ 24-34 ปีสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาในกลุ่มประเทศ OECD และ G20 คาดว่าจะเพิ่มขึ้นเป็น 300 ล้านคนภายในปี 2573 เพิ่มขึ้นจาก 137 ล้านคนในปี 2556 โดยตัวเลขการเติบโตสูงสุดในจีนและ อินเดีย.
จากจำนวน 137 ล้านคนที่ได้รับปริญญาในปี 2556 มี 17% อาศัยอยู่ในจีน 14% อยู่ในสหรัฐอเมริกา 14% ในอินเดีย 10% ในสหพันธรัฐรัสเซียและ 6% ในญี่ปุ่น
จากจำนวน 300 ล้านคนที่มีอายุ 24–34 ปีที่คาดว่าจะได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2573
คาดว่า 27% จะอาศัยอยู่ในจีนและ 23% ในอินเดีย ในขณะที่สัดส่วนผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกของสหรัฐฯ จะลดลงเหลือ 8%
ดังนั้น จีนและอินเดียรวมกันจะมีผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา 150 ล้านคนหรือครึ่งหนึ่งของโลกในปี 2573 เมื่อเทียบกับ 24 ล้านคนในสหรัฐอเมริกา บราซิลและอินโดนีเซียอย่างละ 15 ล้านคน รัสเซีย 12 ล้านคน สหราชอาณาจักรและเยอรมนี 6 ล้านคน และสามล้านในฝรั่งเศส
การศึกษาระดับอุดมศึกษาให้ผลตอบแทน
ผลการวิจัยหลักประการหนึ่งคือการศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับผลลัพธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมที่น่าพอใจ แม้ว่าผลประโยชน์เหล่านี้จะแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ แต่ก็มีการจ่ายเงินให้กับ OECD ในด้านรายได้ชีวิตทางเศรษฐกิจสำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่มี
อย่างไรก็ตาม ทักษะพื้นฐานที่ต่ำของผู้สำเร็จการศึกษาบางคนเป็นเรื่องที่น่ากังวล OECD กล่าวว่า ในบางประเทศผู้สำเร็จการศึกษาตามรุ่นถึง 30% มีความรู้และทักษะด้านตัวเลขต่ำ
การลงทุนด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาต่อนักเรียนหนึ่งคนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ระหว่างปี 2548 ถึง 2558 จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น 10% ในขณะที่การใช้จ่ายทั้งหมดเพิ่มขึ้นมากกว่า 30%
ความกังวลอย่างมากในรายงานฉบับนี้คือ มีนักศึกษาระดับปริญญาตรีเพียง 4 ใน 10 คนเท่านั้นที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรงเวลา – และ 20% ของผู้ที่ลงทะเบียนไม่เคยสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา นอกจากนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกรุ่นเยาว์ยังมีความมั่นคงในการทำงานน้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับรุ่นก่อนและคนในภาคอื่นๆ บาคาร่าออนไลน์
